Vaimse alaarengu põhjused

+ Vaimse alaarengu põhjuseid on palju ja erinevaid. Need jagunevad tavaliselt välisteks ja sisemisteks. Nad võivad tegutseda loote emakasisese arengu perioodil, lapse sünni ajal ja tema elu esimestel kuudel (või aastatel). Kõige tavalisemad põhjused on:
* rasked nakkushaigused, mida naine raseduse ajal põeb - viirusgripp, punetised jms;
* ainevahetusprotsessi häirimisel tekkivate mürgiste ainete mõjul tekkivad mitmesugused joobeseisundid, see tähendab tulevase ema organismi valulikud seisundid. Joove on sageli rase naise liigse uimastitarbimise tulemus. Need võivad muuta loote arengut;
* naise rasked düstroofiad raseduse ajal, s.t. ainevahetushäired elundites ja kudedes, põhjustades nende funktsioonide häireid ja struktuuri muutusi;
* loote nakatumine mitmesuguste nakkustega, näiteks toksoplasmoos, mille tekitajaks on lihtsamatele loomadele kuuluv parasiit. Naine nakatub koduloomadest - koertest, kassidest, kanadest, tuvidest, lehmadest või metsloomadest - hiirtest, jänestest, oravatest (omandatud toksoplasmoos);
* kui rase naine põeb süüfilist, on sageli loote nakatumine spiroheediga;
* löögi või muljutise tagajärjel tekkinud loote traumaatilised vigastused võivad põhjustada ka vaimset alaarengut.
* vaimne alaareng võib olla sünnitrauma tagajärg, mis on tingitud tangide paigaldamisest, pikema või liiga kiire sünnituse ajal sünnikanalist läbimisel lapse pea pigistamisest..
* pikaajaline lämbumine sünnituse ajal võib põhjustada ka lapse vaimse alaarengu.

Vaimset alaarengut põhjustavate sisemiste põhjuste hulgas eristatakse pärilikkuse tegurit. On kindlaks tehtud, et umbes 75% on vaimse alaarengu geneetilised vormid. Pärilikkuse tegur avaldub eelkõige ema ja lapse vere kokkusobimatuses (nn Rh-faktor), kromosoomihaigustes. Tavaliselt siseneb paljunemisrakkude jagunemise ajal igasse tütarrakku 23 kromosoomi; munaraku viljastamisel ilmub stabiilne arv kromosoome - 46. Downi tõve korral viib kahekümne esimese paari mitteregistreerumine selleni, et neil isikutel pole mitte 46, nagu tavaliselt, vaid 47 kromosoomi;
Sisemiste põhjuste hulka kuuluvad ka valkude ainevahetuse rikkumised organismis. Nii on näiteks raske dementsuse erivorm fenüülketonuuria, mis põhineb just sellel põhjusel;
Aju ja selle membraanide põletikulised haigused (meningiit, erineva päritoluga meningoentsefaliit), mis on tekkinud imikul, on sageli vaimse alaarengu põhjused..
Viimastel aastatel põhjustab laste vaimset alaarengut üha enam piirkonna järsult suurenenud kiirgus, ebasoodsad keskkonnatingimused, alkoholism või vanemate, eriti emade narkomaania. Oma osa on ka rasketel materiaalsetel tingimustel, milles mõned perekonnad satuvad. Sellistel juhtudel laps alates esimestest elupäevadest ja siis - ei saa pidevalt füüsilise ja vaimse arengu jaoks vajalikku piisavat toitumist.

Miks sünnivad vaimse alaarenguga lapsed??

Viimasel ajal ilmub lasteaedadesse ja koolidesse üha rohkem lapsi, kes jäävad arengus eakaaslastest maha. Nad väsivad tunnis kiiresti, nad vajavad ülesande täitmiseks palju rohkem aega ja mõnikord ei saa nad ülesandest üldse aru ning keelduvad seda täitmast.

Nendel tüüpidel on halb mälu, kõne ja tähelepanu pole piisavalt arenenud. Nad ei oska üksi mängu korraldada ja kui nad hakkavad teiste lastega mängima, lakkavad nad reeglitest kinni pidamast ja see lõpeb sageli enda jaoks läbikukkumisega. Need lapsed on ilma olemasolevate põhjusteta vinguvad, tundlikud või vastupidi, agressiivsed, kui midagi pole nii, nagu nad sooviksid. Kuttidel puudub huvi ümbritseva maailma vastu, nad pole millestki huvitatud ega esita täiskasvanutele küsimusi.

Kõik see on vaimse alaarengu ilming. See kontseptsioon ühendab erinevaid kognitiivse sfääri, vaimsete protsesside rikkumisega seotud patoloogiaid.

Vaimne alaareng: mis see on?

Sellist arengupuudet nagu vaimne alaareng iseloomustab intellektuaalne piiratus ja käitumishäired.

Kui keskmise inimese IQ on 100 punkti piires, siis selle häirega inimestel on IQ alla 75 punkti..

Meditsiinis on kombeks vaimne alaareng jagada aladeks ja tüüpideks. EE astet saab määrata varases eas. Diagnoosi seadmise põhikriteeriumideks on defektide raskusaste, väidetavad häire põhjused, selle kulgu iseloom.

ER-i tase arsti aruandes tähistatakse sümbolitega F70-F79. Diagnoosi saab dešifreerida järgmiselt:

1 F70 - vaimse alaarengu kerge vorm. Seda tüüpi häirete all kannatavatel lastel on võimalus suhelda, ruumis iseseisvalt navigeerida ja igapäevaseid enesehooldusoskusi hõlpsalt omandada. Nad teenivad end peaaegu võrdselt tervete lastega: nad riietuvad, panevad kingad jalga, pesevad, võtavad süüa..

Haiguse peamine näitaja on haridus. Sellistel lastel on koolieelse koolituse programmi raskem tajuda, neid eristab kehv sooritus koolis. Samuti võivad lapsed kannatada mäluhäirete all..

2 F71 - mõõdukas vaimse alaarengu aste. Selle diagnoosiga lapsi peavad spetsialistid pidevalt jälgima. Arstid ei luba tavakoolides harrastada ID-ga lapsi faktoriga F71.

3 F72 Raske vaimne alaareng.

Kliiniline pilt võib langeda kokku haiguse varasema astmega, kuid samal ajal täheldatakse kõnehäireid, motoorika häireid. See näitab defekte kesknärvisüsteemi arengus..

4 F73- F77 - vaimse alaarengu sügav aste.

Näidatud koefitsientidega diagnoosiga patsientidel on ühiskonnas praktiliselt võimatu kohaneda. Kahjuks on selliste laste sünnist saati väga piiratud võime mõista, mis nende ümber toimub, ja teha ka kõige lihtsamaid toiminguid..

5 F78-F79 - eriti haiguse keerukad vormid. Seda kategooriat kasutatakse diagnoosi määramiseks ainult siis, kui vaimse aktiivsuse hindamine on kaasuvate häirete tõttu oluliselt keeruline. Nende hulka kuuluvad tõsised käitumishäired, pimedus, kurt-tumm.

Laste vaimse alaarengu peamised ilmingud

Kerge MR-i sümptomid ei pruugi olla märgatavad enne kooliiga. Haiguse keerukamate vormide olemasolul muutuvad manifestatsioonid märgatavaks palju varem..

Häire peamine sümptom on piiratud vanusele vastav vaimne võimekus ja oskused. Sageli esineb vaimne alaareng koos motoorsete häiretega, näiteks ajuhalvatus.

Lapse statsionaarseks diagnoosimiseks on kõige levinum põhjus vanema kaebused tema käitumise kohta. See võib olla kontrollimatu agressioon eakaaslaste suhtes, keeldumine vanurite nõuete täitmisest, kalduvus vihastamisele ja kapriisidele. Mõnikord täheldatakse ka hüperaktiivsust.

Eriliste laste vanematel on oluline mõista, et selle haiguse põhjustatud käitumuslikke aspekte ei tohiks mingil juhul käsitleda pealiskaudselt, rääkimata sellest, et neid julgustada. Teie lapsel on kõik andmed, et omandada uusi oskusi ja võimeid, sealhulgas suhtlemist, võrdselt teiste lastega. Sageli muutusid sellise diagnoosi saanud kutid tulevikus veelgi seltskondlikumaks ja meeldivamaks vestluskaaslaseks, suuresti tänu vanemate pingutustele..

Vaimse alaarengu põhjused

Kaasasündinud ja omandatud tegurid võivad olla UR-i põhjused.

Kaasasündinud põhjused hõlmavad patogeenseid tegureid, see tähendab:

  • ema haigus raseduse ajal,
  • vanemate kroonilised haigused,
  • pikk ja kiire töö,
  • vaimne ja füüsiline trauma;
  • mõju avaldavad ka kemikaalid, mida ema raseduse ajal tarvitas - need on antibiootikumid, hormonaalsed ravimid jne;
  • tööoht - vibratsioon;
  • samuti pärilikud geneetilised haigused, mida iseloomustavad mitmesugused kõrvalekalded ainevahetuses (näiteks kromosoomikomplekti rikkumine viib Downi tõveni).

Lapse intellektuaalsed võimed määravad kõige sagedamini geneetika, vähemal määral - tema keskkonna tingimused..

Kui perel on kalduvus vaimse alaarengu haigusi levitada, on ka lootel suurem risk häire tekkeks..

Vaimne alaareng võib olla sünnivigastuse ilming (nabanööriga kaela pigistamine). Sellisel juhul tekivad pöördumatud protsessid, mis põhjustavad aju ebapiisavast hapnikuvarustusest põhjustatud kesknärvisüsteemi aktiivsuse häireid..

Alkohol raseduse ajal ja narkomaania põhjustab loote mürgistust ja põhjustab pöördumatuid muutusi sündimata lapse kehas.

Tagajärjed on mikrotsefaalia - aju suuruse vähenemine, hüdrotsefaal - vedeliku kogunemine ajus, parees ja halvatus, hüperkinees - obsessiivsete liikumiste olemasolu, aju häired jne. Mida varem on loote aju kahjustatud, seda tugevam on mõju edasisele arengule.

Omandatud tegurid on põhjustatud sünnitusest ja sünnitusjärgsest kahjustusest - need on pikaajaline stimulatsiooniga sünnitus ning kiire sünnitus ja asfüksia - hapnikupuudus. Sünnituse ajal võivad koljusiseseid vigastusi esineda ka siis, kui vereringe on häiritud ja see viib närvisüsteemi struktuuri muutumiseni.

Seda soodustab kõige sagedamini sünnitusabi patoloogia - vale sünnitustehnika, kitsas vaagen.

Sageli on UO põhjustatud varases lapsepõlves ülekantud neuroinfektsioonidest, kui aju membraanid on kahjustatud (meningiit, entsefaliit, poliomüeliit).

See toob kaasa kurtuse, hüdrotsefaalia, liikumise peatumise, vaimse alaarengu tekkimise.

Aju põletikulised protsessid jätavad püsivad pöördumatud muutused, mis on kognitiivse aktiivsuse halvenemise põhjus.

Eriti ohtlik on see, et mõnikord leitakse lapsel 3-aastaselt vaimne alaareng ja siis muutub tema arengu korrigeerimine raskeks. Tulevikus õpetatakse selliseid lapsi spetsiaalsetes paranduskoolides ja neid, kes kuuluvad õpetamatute rühma, kasvatatakse vaimse alaarenguga spetsiaalsetes internaatkoolides..

Laste vaimse alaarengu ennetamine

Kui diagnoos viiakse läbi ja abi osutatakse aja jooksul, on võimalik vältida lapse isiksuse täielikku halvenemist.

Muidugi ei saa enamik neist kunagi ühiskonnas sotsialiseeruda ega saada vääriliseks riigi kodanikuks..

Seetõttu on ennetamine väga oluline, see tähendab vaimse puudulikkuse põhjuste kõrvaldamine ja varajane diagnoosimine. See tähendab, et tulevased vanemad peaksid jälgima oma tervist ja tegelikud vanemad peaksid olema oma laste suhtes ülimalt tähelepanelikud ning märkama kognitiivses sfääris kõrvalekaldeid - ükskõiksust mänguasjade vastu, ükskõiksust toimuva vastu, huvi puudumist ümbritseva maailma vastu, pöörduma kohe spetsialistide poole - psühholoogid, defektoloogid.

Kuidas kasvatada vaimse alaarenguga lapsi?

"Eriliste" laste vanemate töö on tõepoolest hindamatu. See on palju raskem, kui esmapilgul tundub - oma jõu, raha ja aja ohverdamine, kannatlik edasine katse lapse ravimiseks. Kõige raskemas olukorras on kõige ohtlikuma, sügavaima vaimse alaarenguga laste vanemad ja lähedased sugulased..

Sellised lapsed jäävad kahjuks kogu elu vältel täiesti abituks ja välistingimustega kohanemata..

Vaimse alaarenguga lapse taju mõjutamise tõhusateks meetoditeks on helide, tähtede, sõnade ja isegi tervete lausete mitmekordne kordamine..

Laste jaoks, kes oma haiguse tõttu pole suutnud ühiskonnas kohaneda, on perekonnasisene suhtlemine väga oluline. Lapse tajumine ühiskonna täisväärtusliku liikmena, sõbralikud vestlused temaga ei oma tema arengus suurt tähtsust.

Üldiselt peaksid sügava madalama astme vaimse alaarengu all kannatavad lapsed igal juhul saama eakaaslastega suhelda. Üksildus on nende laste jaoks lihtsalt ohtlik. Nii koolitajad kui ka arstid on arvamusel, et vaimne alaareng ei ole lapse ühiskonnast eraldamise mõjuv põhjus. Ükski spetsialist ei saa anda lõplikku otsust teie lapse hõivatud ja aktiivse elu kohta..

Isegi sellisest raskest haigusest nagu vaimne alaareng on võimalik üle saada regulaarsete tegevustega lapsega ja muidugi ka tema vanemate piiritu armastusega..

Lapse vaimne alaareng

Lapse vaimne alaareng on üldise suundumusega psüühika alaareng, kuid intellektuaalse sfääri defekti ülekaal, mis ilmneb varases eas. See vaimne alaareng võib olla omandatud nähtus või olla kaasasündinud. See haigus ei sõltu täiskasvanute kuuluvusest teatud sotsiaalmajanduslikesse rühmadesse ega nende haridustasemest. Vaimne alaareng kajastub kõigis vaimsetes protsessides, kuid eriti kognitiivses sfääris. Vaimset alaarengut põdenud lapsi iseloomustab tähelepanu ja keskendumisvõime halvenemine. Sellistel lastel iseloomustab meeldejätmise oskust aeglustumine..

Laste vaimse alaarengu põhjused

Ladina keeles oligofreenia ehk vaimne alaareng seisneb kas psüühika arengu pidurdamises või mittetäielikus vaimses arengus. Seda avastatakse sagedamini kolmeaastases vanuses, kuid see võib sageli esineda lastel algkoolieas..

Tänapäeval on teada palju põhjuseid, mille tõttu vaimne alaareng võib tekkida. Kuid kahjuks ei mõisteta kõiki põhjuseid täielikult. Kõik provotseerivad põhjused võib jagada eksogeenseteks teguriteks, s.t. välised põhjused ja endogeense mõju tegurid, st. sisemised põhjused. Need võivad mõjutada looteid emakas, esineda beebi esimestel kuudel või isegi eluaastatel.

Kõige tavalisemad vaimset alaarengut põhjustavad tegurid on:

- erinevate etioloogiate joove;

- raseduse ajal kannatanud rasked nakkushaigused (näiteks sarlakid, punetised);

- rase naise düstroofia raskes vormis, teisisõnu, ainevahetushäired, mis põhjustavad elundite ja süsteemide talitlushäireid, struktuurimuutused;

- trauma lootel vigastuse või löögi tõttu (näiteks tangide rakendamise tagajärjel sünnitrauma tagajärg);

- loote nakatumine raseduse ajal mitmesuguste parasiitidega naise kehas (näiteks toksoplasmoos);

- pärilik tegur, kuna vaimsel alaarengul on enamasti geneetiline päritolu. Sageli võib pärilikkus väljenduda vere kokkusobimatuses või kromosomaalsete mutatsioonide tõttu;

- imikutel esinevad aju ja põletikulise ajukelme haigused võivad provotseerida ka vaimse alaarengu ilminguid;

- valkude ainevahetuse häire (näiteks fenüülketonuuria, mis viib raske vaimse alaarenguni).

Laste haiguse, näiteks vaimse alaarengu, esinemist võivad mõjutada ka ebasoodne keskkonnaolukord, suurenenud kiirgus, liigne sõltuvus ühe vanema, peamiselt naise halbadest harjumustest (näiteks narkootikumid või alkoholi sisaldavad joogid). Selle haiguse arengus on märkimisväärne positsioon keerulistes materiaalsetes tingimustes, mida täheldatakse mõnes perekonnas. Sellistes peredes saab laps alatoitumist esimestel ja järgnevatel päevadel. Beebi füüsilise vormimise ja intellektuaalse arengu tagamiseks on tervislikul tasakaalustatud toitumisel tohutu roll..

Lapse vaimse alaarengu sümptomid

Vaimse alaarenguga lapsi, nagu nimigi ütleb, iseloomustab intellektuaalse funktsiooni langus. Sõltuvalt intellektuaalse funktsiooni languse tasemest eristatakse lastel järgmisi vaimse alaarengu astmeid: kerge, mõõdukas ja raske oligofreenia.

Kerget vormi nimetatakse ka nõrkuseks ja seda iseloomustab IQ tase 50 kuni 69. Kerge vaimse alaarenguga patsiendid praktiliselt ei erine teistest inimestest. Sellised lapsed kogevad õppimisprotsessides sageli raskusi, kuna väheneb võime keskenduda (kontsentreerida) tähelepanu. Koos sellega on nõrgenenud laste mälu üsna hea. Sageli iseloomustab kerge nõrkusega lapsi anamneesis käitumishäire. Nad sõltuvad üsna olulistest täiskasvanutest ja keskkonna muutus tekitab neis hirmu. Sageli muutuvad sellised lapsed seltsimatuks ja endassetõmbunuks. See on tingitud asjaolust, et neil on üsna raske teiste emotsioone ära tunda. Mõnikord juhtub vastupidi, lapsed üritavad erinevate elavate toimingute ja tegudega oma isikule tähelepanu juhtida. Nende tegevus näib tavaliselt naeruväärne, mõnikord isegi asotsiaalne..

Vaimse alaarenguga lapsed on kergesti oletatavad, mille tulemusel nad meelitavad ligi kurjategijate esindajaid ja muutuvad sageli nende käes pettuse või tahtejõuetu mänguasja kergeks ohvriks. Peaaegu kõik kerge vaimse alaarenguga isikute rühma kuuluvad lapsed on teadlikud oma erinevusest teistest ja püüavad oma haigust teiste eest varjata..

Keskmist oligofreeniaastet nimetatakse ka ebakindluseks ja seda iseloomustab IQ 35 kuni 49. Keskmise vormiga patsiendid suudavad tunda kiindumust, eristada kiitust karistusest, neile saab õpetada ürgseid enesehoolduse oskusi, harvadel juhtudel isegi kõige lihtsamat loendamist, lugemist ja kirjutamist. Kuid nad ei ole võimelised iseseisvalt elama, nad vajavad pidevat jälgimist ja erilist hoolt..

Raske oligofreenia raskusastet nimetatakse ka idiootsuseks ja seda iseloomustab IQ tase alla 34. Sellised patsiendid on praktiliselt õppimata. Neid iseloomustavad tõsised kõnepuudused, nende liigutused on kohmakad ja keskendumatud. Idiootsuse all kannatavate laste emotsioonid piirduvad ürgsete naudingu- või pahameeleavaldustega. Sellised lapsed vajavad spetsialiseeritud asutustes pidevat järelevalvet ja hooldust. Püsiva tööga haigete lastega saab neid täiskasvanute juhendamisel õpetada tegema primitiivseid ülesandeid ja lihtsat enesehooldust..

IQ tase on laste vaimse alaarengu hindamisel oluline kriteerium, kuid pole kaugeltki ainus. On ka inimesi, kellel on madal IQ tase, kuid neil pole vaimse alaarengu märke. Lisaks IQ tasemele hinnatakse patsientide majapidamisoskusi, üldist vaimset seisundit, sotsiaalse kohanemise astet, haiguslugu.

Vaimse alaarengu diagnoosi saab panna ainult siis, kui on olemas märkide kombinatsioon.

Imikueas või vanemas eas võib vaimset alaarengut väljendada kui viivitust beebi arengus. Õigeaegse visiidiga psühhiaatril on võimalik tuvastada oligofreeniat. Koolieelsetes lasteasutustes on vaimse alaarengu ajaloos olnud lastel meeskonnas kohanemisprobleeme, neil on raske alluda päevakavale, täita ülesandeid, millest haigetele lastele on sageli liiga raske aru saada..

Koolieas võib vanemaid häirida lapse suur tähelepanematus ja tema rahutus, halb käitumine, suurenenud väsimus ja kehv edasiminek. Samuti iseloomustavad vaimset alaarengut sageli erinevad neuroloogilised kõrvalekalded, nagu tikid, krambid, jäsemete osaline halvatus, valu peas..

Mõne allika kaasaegse rahvusvahelise haiguste klassifikatsiooni kohaselt eristavad autorid tänapäeval 4 vaimse alaarengu astet lastel, kus esimest astet esindab nõrkus (IQ 50–69), teist astet mõõdukas ebastabiilsus (IQ 35–49), kolmas on raske ebakindluse vorm. (IQ vahemikus 20 kuni 34) ja neljas - oligofreenia idiootsuse sügav vorm (IQ alla 20).

Oligofreenia sügava vormiga patsiente iseloomustab neile suunatud kõne mõistmatus. Hüüded ja mõnitamine on mõnikord ainus vastus väljastpoolt tulevatele stiimulitele. Motoorse sfääri häired avalduvad nii palju, et beebi ei ole isegi võimeline iseseisvalt liikuma, seetõttu on ta pidevalt samal ajal samas asendis, tehes primitiivseid liigutusi (näiteks keha liikumine edasi-tagasi, nagu pendli liikumine)..

Lapsed, kes kannatavad selle vaimse alaarengu vormi all, on täiesti õpetamatud ega suuda ennast hooldada.

Vaimse alaarenguga laste omadused

Vaimse alaarengu häirete psühhopatoloogiat iseloomustab vaimse ja intellektuaalse alaarengu terviklikkus ja paremusjärjestus. Vastavalt kliiniliste ilmingute struktuurile on võimalik eristada vaimse alaarengu keerukaid ja tüsistusteta vorme.

Oligofreenia komplitseeritud tüübid väljenduvad ajukahjustuse ja selle alaarengu kombinatsioonis. Sellistel juhtudel kaasnevad intellektuaalse sfääri defektiga mitmed neurodünaamilised ja entsefalopaatilised häired. Samuti võib kohalike kortikaalsete protsesside, näiteks kõne, ruumilise kujutamise, lugemis-, loendamis- ja kirjutamisoskus, olla selgelt väljendunud alaareng või kahjustus. See vorm on sageli iseloomulik ajuhalvatuse või hüdrotsefaaliaga lastele..

Vaimse alaarengu parameetreid on 3: kliiniline kriteerium, psühholoogiline ja pedagoogiline. Kliiniline kriteerium väljendub orgaaniliste ajukahjustuste juuresolekul. Psühholoogilist kriteeriumi iseloomustavad püsivad häired kognitiivses sfääris. Pedagoogiline tegur on seotud madala õppimisvõimega.

Tänapäeval on tänu haridusprotsessi õigeaegsele ja pädevale korraldamisele saanud võimalikuks paranduslike ja pedagoogiliste mõjutuste alustamine varasemal kuupäeval, mille tulemusel korrigeeritakse paljusid laste arengu anomaaliaid ja mõnel juhul on võimalik nende esinemist ära hoida..

Vaimselt alaarenenud beebidele on iseloomulik kognitiivsete protsesside alaareng, mis avaldub palju väiksemas vajaduses eakaaslastega kognitiivse tegevuse järele. Vaimse alaarenguga inimeste kognitiivse protsessi kõigil etappidel, nagu on näidanud arvukad uuringud, esineb vaimsete funktsioonide alaarengu ja harvadel juhtudel ebatüüpilise arengu elemente. Seetõttu saavad sellised lapsed ebapiisavaid, sageli moonutatud ideid neid ümbritsevast keskkonnast..

Lapse vaimse alaarengu tunnused väljenduvad taju puuduse olemasolul - tunnetuse esimene etapp. Sageli kannatab selliste laste taju nägemise või kuulmise vähenemise ja kõne alaarengu tõttu. Kuid isegi kui analüsaatorid on normaalsed, eristab vaimse alaarengu tajumist mitmed tunnused. Põhijooneks peetakse taju üldistushäireid, mis väljenduvad selle tempo aeglustumises tervete lastega võrreldes.

Vaimse alaarenguga lapsed vajavad rohkem aega, et tajuda neile pakutavat materjali (näiteks pilti või teksti). Taju pärssimist süvendavad probleemid peamise esiletõstmisel, osade vaheliste sisemiste seoste valesti mõistmine. Need tunnused avalduvad õppimisel aeglustunud äratundmise määraga, segades graafiliselt sarnaseid tähti või numbreid, asju, mis kõlavad sõnades sarnaselt. Samuti tuleb märkida, et taju maht on piiratud..

Oligofreeniaga lapsed suudavad haarata kontrollitud objektist, kuulatavast materjalist, ainult üksikuid osi, märkamata või kuulmata teavet, mis on mõnikord üldise mõistmise jaoks oluline. Lisaks iseloomustavad selliseid lapsi selektiivse taju häired. Kõik ülalnimetatud tajumisdefektid tekivad selle funktsiooni ebapiisava dünaamilisuse taustal, mille tulemusena väheneb materjali edasise mõistmise võimalus. Haigete laste tajumine peaks olema juhitud.

Oligofreeniaga lapsed ei suuda pilti piiluda, nad ei saa ise analüüsida, olles märganud üht absurdi, nad ei saa minna teisi otsima, selleks vajavad nad pidevat stimuleerimist. Uuringutes väljendub see selles, et vaimse alaarenguga lapsed ei saa täita õpetaja jaoks küsimusi suunamata neile arusaadavat ülesannet..

Vaimselt alaarenenud beebidele on omased raskused aegruumi tajumisel, mis takistab neil keskkonnas liikumist. Sageli ei suuda 9-aastased lapsed teha vahet paremal ja vasakul küljel, ei leia koolimajast oma klassi, tualetti ega söögituba. Nad teevad vigu ajastuses, mõistavad nädalapäevi või aastaaegu.

Vaimse alaarenguga lapsed, palju hiljem kui nende eakaaslased, kelle intelligentsuse tase jääb normi piiridesse, hakkavad värve eristama. Värvitoonide erinevus on nende jaoks eriti keeruline..

Tajuprotsessid on lahutamatult seotud mõtlemise funktsioonidega. Seega, kui lapsed tabavad ainult haridusteabe väliseid aspekte ja ei taju peamist, on sisemised tagajärjed, teabe mõistmine, teabe valdamine ja ka ülesannete täitmine keeruline..

Mõtlemine on tunnetuse peamine mehhanism. Mõtlemisprotsess kulgeb järgmiste toimingute kujul: analüüs ja süntees, võrdlus ja üldistamine, konkretiseerimine ja abstraktsioon.

Vaimse alaarenguga lastel ei ole need toimingud piisavalt vormitud, mistõttu neil on eripära. Näiteks analüüsivad nad esemeid juhuslikult, jättes vahele mitmed olulised omadused ja eraldades ainult kõige märgatavamad detailid. Selle analüüsi tõttu on neil keeruline detailide vahelisi seoseid kindlaks teha. Esitades objektides oma üksikuid detaile, ei määra need omavahelisi seoseid, mille tagajärjel on neil keeruline kujundada ideid objektide kui terviku kohta. Oligofreenia all kannatavate laste psüühiliste protsesside erakordsed tunnused ilmnevad märgatavamalt võrdlusoperatsioonides, mille käigus on vaja läbi viia võrdlev analüüs või süntees. Võimetust esemetes ja infos peamist esile tuua, võrreldakse mitte midagi tähtsusetut, sageli isegi võrreldamatut.

Oligofreeniaga lastel on raske tuvastada erinevusi sarnastes ja erinevates objektides. Neil on eriti raske sarnasusi tuvastada..

Vaimse alaarenguga beebide vaimsete protsesside iseloomulik tunnus on nende kriitilisus. Nad ei suuda iseseisvalt oma tööd hinnata. Sellised lapsed ei märka sageli oma vigu. Enamasti ei ole nad ise teadlikud oma ebaõnnestumistest ja on seetõttu oma tegude ja iseendaga rahul. Kõiki vaimse alaarenguga inimesi iseloomustab mõtteprotsesside aktiivsuse vähenemine ja mõtlemise üsna nõrk regulatiivne funktsioon. Tavaliselt alustavad nad tööd ilma juhiseid lõpuni kuulamata, ülesande eesmärki mõistmata, sisemise tegevusstrateegiata..

Haigete laste õppematerjali tajumise ja mõistmise protsesside iseärasused on lahutamatult seotud mälu iseärasustega. Peamised mäluprotsessid hõlmavad: meeldejätmist ja salvestamist, samuti paljundamist. Vaimse alaarenguga laste puhul iseloomustab loetletud protsesse spetsiifilisus, mis on tingitud asjaolust, et need moodustuvad ebanormaalse arengu tingimustes. Patsientidel on lihtsam meelde jätta väliseid, sageli juhuslikke, visuaalselt tajutavaid märke. Sisemisi loogilisi seoseid on neil raskem mõista ja meelde jätta. Haigetel lastel tekib vabatahtlik meeldejätmine palju hiljem kui nende tervetel eakaaslastel..

Oligofreeniaga laste mälu nõrgenemine on tingitud raskustest mitte niivõrd teabe hankimisel ja säilitamisel, kuivõrd selle paljundamisel. See on nende peamine erinevus normaalse intelligentsustasemega beebidest. Kuna oligofreeniaga lastel ei mõisteta sündmuste tähendust ja järjestust, on paljunemine juhuslik. Paljunemisprotsessi iseloomustab keerukus ja see nõuab märkimisväärset tahtlikku aktiivsust ja pühendumist.

Taju kujunemise puudumine, võimetus kasutada meeldejätmistehnikaid viib haiged lapsed paljunemisprotsessi vigadeni. Ja suurim raskus on verbaalse teabe paljundamine. Koos loetletud tunnustega täheldatakse haigetel imikutel kõnefekte. Nende defektide füsioloogiline alus on rikkumine esimese ja teise signaalimissüsteemi koostoimes.

Vaimse alaarenguga laste kõnet iseloomustab rikkumine kõigis aspektides: foneetiline, grammatiline ja leksikaalne. Raskusi täheldatakse häälikute ja tähtede analüüsimisel või kõne sünteesimisel, tajumisel ja mõistmisel. Need rikkumised toovad kaasa erinevat tüüpi kirjutamishäireid, raskusi lugemisvõtete valdamisel ja verbaalse suhtlemise vajaduse vähenemist. Vaimse alaarenguga laste kõne on üsna kehv ja seda iseloomustab hilinenud areng..

Vaimse alaarenguga lapsed on altimad tähelepanematusele kui eakaaslased. Neis olevate tähelepanu protsesside defekte väljendavad madal stabiilsus, raskused selle jaotamisel, aeglane ümberlülitumine. Oligofreeniat iseloomustavad tahtmatu tähelepanu protsesside tõsised häired, kuid koos sellega on vähearenenud just tähelepanu vabatahtlik aspekt. See väljendub laste käitumises. Haiged beebid reeglina raskuste korral ei püüa neist üle saada. Nad lihtsalt lahkuvad töölt, kuid samal ajal, kui nende töö on teostatav ja huvitav, siis on laste tähelepanu stabiilne, ilma et neil oleks suurem stress. Samuti väljendub tähelepanu vabatahtliku aspekti nõrkus selles, et võimatu on keskenduda ühele objektile või tegevuse tüübile..

Haigetel imikutel on emotsionaalne sfäär alaarenenud. Neil pole kogemuste varjundeid. Seetõttu on neile iseloomulikuks tunnete ebastabiilsus. Kõik selliste laste kogemused on madalad ja pealiskaudsed. Ja osadel haigetel imikutel ei ühti emotsionaalsed reaktsioonid allikaga. Vaimselt alaarenenud inimeste tahtesfääril on ka oma eripära. Haigete inimeste tahteprotsesside tunnuseks on omaenda motiivide nõrkus ja suur sugestiivsus. Uuringud näitavad, et vaimse alaarenguga inimesed eelistavad lihtsat tööviisi, mis ei nõua neilt erilisi tahtelisi jõupingutusi. Oligofreeniaga inimeste aktiivsus on vähenenud.

Kõik ülaltoodud haigete beebide isiksuseomadused raskendavad tervislike suhete loomist eakaaslaste ja täiskasvanutega. Need oligofreeniaga laste vaimse aktiivsuse omadused on oma olemuselt stabiilsed, kuna need on arenguprotsessi orgaaniliste kahjustuste tagajärg. Loetletud lapse vaimse alaarengu tunnused pole kaugeltki ainsad, kuid neid peetakse tänapäeval kõige näitlikumaks..

Vaimset alaarengut peetakse pöördumatuks nähtuseks, kuid koos sellega on see üsna parandatav, eriti selle kergete vormide korral.

Vaimse alaarenguga laste tunnused

Psühhiaatrid tuvastavad vaimse alaarenguga laste moodustumise paljudes aspektides mõned mustrid. Vaimse alaarenguga laste areng erineb kahjuks juba nende esimestest elupäevadest tervete imikute arengust. Selliste imikute varajast lapsepõlve iseloomustab püstise seisundi arengu hilinemine. Teisisõnu, haiged lapsed hakkavad peast kinni hoidma, seisma ja kõndima palju hiljem kui eakaaslased. Samuti on neil madal huvi teda ümbritseva keskkonna vastu, üldine inerts, ükskõiksus. Kuid see ei välista valjust ja ärrituvust. Huvi kellegi käes olevate objektide vastu, vajadus emotsionaalse kommunikatiivse suhtluse järele kaasasündinud oligofreeniaga beebidel tekib normist palju hiljem. Sellised üheaastased lapsed ei tee vahet inimestel, s.t. nad ei saa aru, kus on nende oma inimesed ja kus on täiskasvanud. Neil puudub haarav refleks. Nad ei suuda eristada mõnda objekti teistest..

Vaimse alaarenguga beebide iseloomulik tunnus on koperdamise või ümisemise puudumine. Imikute kõne varases eas ei toimi mõtlemise ja suhtlemisvahendina. See on foneemilise kuulmise alaarengu ja liigendaparaadi moodustumise osalise puudumise tagajärg, millel on omakorda seos kesknärvisüsteemi üldise alaarenguga..

Varases eas oligofreeniaga lapsel on kõne ja psüühika arengus juba ilmsed tõsised sekundaarsed patoloogiad.

Tajusfääri arengus on pöördepunktiks vaimse alaarenguga beebide viieaastane vanus. Tajuprotsessid enam kui 50% -l oligofreeniaga lastest on jõudnud varases eelkoolieas iseloomulikule tasemele. Erinevalt tervest beebist ei ole vaimse alaarenguga laps võimeline kasutama varasemaid kogemusi, ei oska objekti omadusi määrata ja tema ruumiline orientatsioon on häiritud.

Väljatöötatud objektiga seotud tegevuse põhjal tekib tervetel lastel mänguprotsess. Vaimselt alaarenenud lastel ei moodusta sellist tegevust algkoolieelne vanus. Seetõttu ei ilmu mängutegevus selles vanuses. Kõik erinevate objektidega tehtud toimingud jäävad primitiivsete manipulatsioonide tasemele ning huvi mängude või mänguasjade vastu on nende väljanägemise tõttu lühiajaline ja ebastabiilne. Koolieelses eas oligofreeniaga lastel on juhtiv tegevus ilma spetsiaalse väljaõppeta objektiivne tegevus, mitte mäng. Vaimse alaarenguga laste spetsiaalne väljaõpe ja õige kasvatamine aitab mänguprotsessi kaudu kaasa nende kõne kujunemisele.

Vaimse alaarenguga laste enesehooldusoskusi hakatakse arendama ainult täiskasvanute nõudmiste mõjul. See protsess nõuab kannatlikkust ja märkimisväärseid pingutusi nii lähisugulaste kui ka koolitajate poolt. Seetõttu riietavad ja riietavad paljud vanemad last ise, söödavad teda lusikaga, mis ei aita kaasa haigete laste arengule ja viib nende täieliku abituseni vanemate puudumisel..

Oligofreeniaga lapse isiksus kujuneb samuti oluliste kõrvalekalletega. Tervislik laps, kes on saanud kolmeaastaseks, hakkab juba aru saama omaenda "minast" ja vaimse alaarenguga laps ei näita kuidagi omaenda isiksust, tema käitumist iseloomustab tahtmatu käitumine. Esimesi eneseteadvuse ilminguid nendes võib märkida pärast nelja-aastast..

Vaimse alaarenguga laste õpetamine

Oligofreeniat ei peeta vaimuhaiguseks, vaid eriliseks seisundiks, mille puhul üksikisiku vaimset arengut piirab kesknärvisüsteemi teatud jõudluse tase. Vaimse alaarenguga laps saab õppida ja areneda ainult omaenda bioloogiliste võimete piires.

Õppimisel on tohutu positiivne mõju vaimse alaarenguga laste arengule. Parem on vaimse alaarenguga lapsi õpetada spetsiaalsetes abiasutustes, kus õppeprotsess on ennekõike suunatud mitmesuguste kasulike teadmiste ja oskuste arendamisele õpilaste seas. Laste harimine toimub ka koolituse ajal. Koolituse kasvatusfunktsioon on patsientide koolitamine moraalsete juhiste ja ideedega, adekvaatse käitumise kujundamine ühiskonnas.

Haridusprotsessis on haridusainete kaks peamist kategooriat, mis aitavad kaasa õpetamise kasvatamisele ja arengufunktsioonile. Esimesse kategooriasse kuuluvad rahva kangelaslikkust kajastavad teemad, mis räägivad Emamaa rikkusest ja vajadusest neid kaitsta, mõnest ametist ja inimesest. Selliste õppeainete hulka kuuluvad lugemine, ajalugu, loodusteadus, geograafia. Need võimaldavad harida sõna järgi. Nende ainete koolitus peab olema seotud ühiskonnale kasulike tegevustega (näiteks ajaloo- või kultuurimälestiste kaitse, looduskaitse jne)..

Akadeemiliste õppeainete teise kategooriasse kuuluvad sotsiaalne orientatsioon ja kutseõpe, mis aitavad kaasa aususe kujunemisele ja kohusetundlikkuse kasvatamisele, soovile olla ühiskonna kasulik subjekt.

Samuti sisaldab vaimse alaarenguga laste eriväljaõpe ja vajalik kasvatus õppeaineid, mis on suunatud esteetiliste omaduste ja füüsilise tervise arendamisele (näiteks rütmi-, muusika- või joonistamistunnid).

Vaimse alaarenguga laste õpetamine peaks põhinema õppeprotsessi seitsmel kesksel põhimõttel: kasvatus ja arendusfunktsioon, koolituse kättesaadavus, koolituse regulaarsus ja selge järjestus, parandusmeetmete põhimõte, seos õppimise ja elu vahel, nähtavuse põhimõte, teadmiste ja omandatud oskuste stabiilsus, õpilaste teadlikkus ja algatusvõime, individuaalne ja diferentseeritud lähenemine.

Autor: psühhoneuroloog N. N. Hartman.

Meditsiinilise ja psühholoogilise keskuse "PsychoMed" arst

Selles artiklis esitatud teave on mõeldud ainult teavitamise eesmärgil ega asenda professionaalset nõu ja kvalifitseeritud meditsiinilist abi. Lapse vaimse alaarengu olemasolu vähimagi kahtluse korral pöörduge kindlasti arsti poole!

Laste vaimne alaareng

Laste vaimne alaareng (vaimne alaareng) on ​​kaasasündinud või omandatud iseloomu rikkumine, mille peamine omadus on intellektuaalse sfääri patoloogiline alaareng. Enamasti täheldatakse haigusjuhte ebasoodsas olukorras olevate perede lastel, eriti kui üks või mõlemad vanemad kannatavad alkoholismi all. Siiski on ka muid patoloogia põhjuseid, mis ei ole seotud sotsiaalsete teguritega. Oligofreenia korral kannatavad mõtlemine, tähelepanu, taju, kõne, käitumine, teistega suhtlemine.

Funktsioonid:

Haigus mõjutab mingil määral kõiki lapse psüühika funktsioone, eriti kognitiivset sfääri. Vaimset alaarengut diagnoosinud lapsel on raskusi sõnade meeldejätmisega, ta ei saa keskenduda ja tähelepanu on ebastabiilne. Täheldatakse halba kõnet, sõnu kasutatakse valesti, märkusi ei laiendata, fraase ja lauseid hääldatakse vigadega. Kõrgemate emotsioonide alaareng takistab lapsel sotsiaalsete kontaktide loomist.

Taju

Selle haigusega laste taju kujunemise iseärasusi iseloomustab aeglasem tempo ja palju defekte. Visuaalne taju kitseneb ja aeglustub. Laps ei suuda esemete vahel seoseid luua, ei erista näoilmeid ja sarnaseid esemeid, ei taju asju, kui need on teiste poolt osaliselt varjatud - ta ajab kassi segi oravaga, kompassi kellaga jne..

Eelkõige on taktilise taju areng häiritud - kui proovida tunnetada mahulist objekti, on tulemus tavapärasest palju madalam. Lihaste aistingud on diferentseerimata, seetõttu ei suuda oligofreeniaga lapsed oma kätega kindlaks teha, milline ese on raskem või kergem. Kinesteetilises tajus on häireid.

Laps on ruumis halvasti orienteeritud, liigutuste koordinatsioon on häiritud, mis veelgi raskendab lapse tööõpet. Tõsised vaimse alaarengu tüübid välistavad töö täielikult.

Psühhomotoorsed oskused on alaarenenud, liikumisfunktsioonide areng on aeglane, ebaproduktiivsed liigutused pole kohased. Tegevusega kaasneb motoorne rahutus ja rahutus. Laps liigub nurga all, liigutusi iseloomustab vaesus, ebapiisav sujuvus, eriti žestid ja näoilmed, sõrmede motoorika.

Mälu

Oligofreenia mälupuudulikkuse tunnused seisnevad lapse võimetuses uusi asju kiiresti meelde jätta. Mälestamine toimub ainult mitme korduse korral, kuid oskus või teave unustatakse nii kiiresti, et lapsel pole aega isegi uusi teadmisi kasutada. Mälus olev teave reprodutseerib ebatäpselt, materjali omastamine on keeruline, põhimõtteliselt mäletab laps nähtuse või objekti juhuslikult rühmitatud väliseid märke. Mäletamisel puudub motiveeriv komponent.

Kõige rohkem on kahjustatud loogilise vahendatud päheõppimise areng, samas kui mehaaniline mälu on moodustatud ja hästi säilinud. Lapse jaoks on kõige raskem meeles pidada sisemisi loogilisi seoseid ja üldistatud suulisi selgitusi..

Tähelepanu

Oligofreenia korral väheneb tähelepanu stabiilsus, mis takistab lapsel eesmärgipäraseid tegevusi läbi viia, raskendab kognitiivset protsessi. Vähenenud tähelepanu on mõtlemisprotsesside kahjustuse oluline põhjus. Lastel on raske verbaalseid juhiseid tajuda, tegevus muutub ebaproduktiivseks.

Tahtmatut tähelepanu on keeruline arendada. Ebastabiilne tähelepanu on seotud ergastuse-pärssimise funktsioonide tasakaalustamatusega. Üks protsessidest on alati teistest ülimuslik. Suvaline tähelepanu kaotab tähelepanu ja vastupidavuse. Lapsel kaob kiiresti huvi, ta on tähelepanu hajutamiseks tähelepanu juhtimiseks vaja suuri pingutusi.

Mõeldes

Laste mõtlemine on tõsiselt alaarenenud. Puudulik sensoorne tunnetus, kõne alaareng, piiratud praktiline tegevus - kõik mõjutab mõtlemise arengut. Mõtlemist iseloomustab konkretiseerimine, sagedamini pole kõik järeldused mõtlemise vili, vaid pigem mälestus. Objektide rühmitamine, laps pöörab tähelepanu sekundaarsetele märkidele, puudub võime üldistada. Metafooride ja vanasõnade tähendus pole lapsele selge, ta ei ole võimeline seda tähendust tegelikku olukorda kandma. Objektide võrdlemisel oskavad lapsed erinevusi hõlpsalt nimetada, kuid ei suuda sarnasusi mõista..

Vaimse alaarenguga lapse õpetamine pole lihtne ülesanne. Ta õpib halvasti materjali, reegleid ja mõisteid, õpib kõike peast, mõtestamata aru, ei saa ta saadud teadmisi praktikas rakendada.

Selle patoloogiaga lapsed ei ole võimelised mõtlema, hindama oma vaimset tegevust, kaaluma argumente poolt ja vastu, seetõttu tekitab vigade parandamine raskusi ja nad ei suuda töö tulemusi ette näha. Mõtlemine pole kriitiline - lapsed on alati kindlad, et nad eeldavad ja teevad õiget asja, isegi kui nad seda ei tee.

Oligofreenikute konkreetne mõtlemine on piiratud põhivajaduste rahuldamiseks vajalike kitsaste funktsioonidega. Erineb mittekriitilisuses, ebajärjekindluses, stereotüübis.

Piiratud kõnet täheldatakse 80% -l oligofreeniaga lastest. Kõnet iseloomustab liigendamatus, mis tekib hääleaparaadi defektide, agrammatismide rohkuse, nina, kogelemise tõttu. Kõnes puudub väljendusvõime kõrgemate vaimsete funktsioonide alaarengu tõttu.

Sellistel lastel on alati suhtlemisprobleeme, normaalne suhtlus pole saadaval. Samuti võivad suhtlemist takistada foneetilised kuulmispuuded..

Laps ei erista helisid hästi, ta ei taju sõnu selgelt. Intensiivne treening võimaldab sellistel lastel luua enam-vähem normaalset suhtlust teistega, kuid kõne areneb jätkuvalt liiga aeglaselt, mõjutades lapse psüühika arengut.

Käitumine

Laste käitumist iseloomustavad ebaadekvaatsed reaktsioonid, mille dünaamika on sageli välismõjudega ebaproportsionaalne. Mõne lapse käitumist iseloomustavad liiga kerged ja pealiskaudsed kogemused üsna tõsisest sündmusest, täheldatakse sagedasi meeleolumuutusi. Teiste käitumist iseloomustavad liiga tugevad tunded iga pisiasja suhtes.

Vaimse alaarenguga lapsed tajuvad ainult neid inimesi, kes on neile meeldivad, eelistavad tegevust, mis pakub naudingut.

Laste käitumine on täis tunnete valulikke ilminguid. Mõni näitab argust ja liigset ärrituvust, teine ​​kannatab düsfooria all. Mõnikord on põhjuseta suurenenud meeleolu või vastupidi - apaatia.

Oluline vaimse alaarenguga laste käitumist mõjutav tegur on enesehinnangu kujunemine. Kui laps saab kodus positiivse hinnangu ja koolis negatiivse hinnangu, iseloomustab käitumist kangekaelsus, pahameel ja kohmakus. Kui olukord pikka aega ei muutu, juurdub selline käitumine lapse isiksuses igavesti. Kõrge enesehinnang kujuneb vähenenud intelligentsuse taustal ebaküpsel inimesel vastuseks teiste alahindamisele.

Isegi kui oligofreeniaga lapsel tekib normaalne käitumine, kooli õppekava rahuldavalt omastatakse, jääb tema roll ühiskonnas piiratud. Neil õnnestub lõpetada kutsekool, saada lihtne ehitaja, õmbleja, dirigendi töö.

Põhjused

Oligofreenia põhjused pole täielikult teada. Lapse arenguhäireteni viivad tegurid toimivad emakasisese arengu ajal või vastsündinu esimestel elukuudel..

Haiguse tekke kõige levinumad põhjused:

  • mürgistus raseduse ajal, näiteks alkohol või kanged ravimid;
  • punetised, sarlakid, gripp raseduse ajal;
  • düstroofia raske vorm sünnituse ajal, ainevahetushäired elundites ja kudedes;
  • sünnivigastused: pea kokkusurumine, kiire, pikaajaline sünnitus, tangid;
  • emakasisene toksoplasmoosi nakkus;
  • pärilik tegur;
  • vastsündinute aju ja membraanide põletikulised protsessid;
  • valkude ainevahetuse rikkumine, näiteks fenüülketonuuria;
  • ebasoodne keskkond.

Vaimse alaarenguga laste sündimise kõige levinumad põhjused on alkoholism ja narkomaania vanemate, eriti emade seas. Samuti mängivad sellistes peredes materiaalsed tingimused erilist rolli. Isegi kui laps sündis normaalsena, viib toitumise puudumine esimestel päevadel ja seejärel kogu lapsepõlves oligofreenia tekkeni.

Sümptomid

Oligofreenia peamised tunnused on vaimupuuded. Tavaliselt ilmnevad häiritud intellektuaalsete võimete tunnused kesknärvisüsteemi ja aju erinevate patoloogiate taustal. Lisaks intelligentsuse vähenemisele saab haiguse tagajärgedeks laste sotsiaalne väärkohtlemine..

Haiguse sümptomid ja tunnused avalduvad mitte ainult intellektuaalses, vaid ka emotsionaalses-tahtelises sfääris, esineb psühhomotoorse funktsiooni rikkumisi ja kõnehäireid.

Haiguse sümptomid iseloomustavad psühhiaatrite vaatepunktist oligofreenikuid kui konkreetseid isikuid, kes ei suuda sotsiaalses ruumis kohaneda. Oligofreenikute intellekt ei saa isegi täiskasvanuna kunagi normaalsele tasemele areneda. Pealegi on oligofreenia progresseerumatu protsess.

Haiguse üldised tunnused:

  • vähenenud luuretase;
  • käitumises puudub motivatsioon;
  • arvamus sõltub täielikult teistest ja välistest mõjudest;
  • suutmatus ette näha tegevuse tagajärgi;
  • arenemata võime hoida instinktiivseid impulsse kontrolli all;
  • võimetus teadmisi omastada ja neid praktikas rakendada;
  • valesti kohanemine meeskondades;
  • raskused igapäevase režiimi järgimisega;
  • halb õppeedukus, sobimatu käitumine, rahutus, tähelepanematus, suurenenud väsimus;
  • kaasnevad haigused: halvatus, tikid, peavalu, krambid.

Diagnostika

Oligofreenia ja selle astme diagnoosimiseks koostatakse iga patsiendi jaoks spetsiaalne protokoll - tunnus. Uurimisel selguvad lapse füüsilise ja vaimse arengu näitajad. Intelligentsuse taseme diagnostika viiakse läbi spetsiaalsete testide abil. Venemaal kasutatakse Wechsleri testi kohandatud versiooni.

Samuti viivad nad läbi uuringu geneetilise nõustamise meetodil, et mõista lapse haiguse põhjuseid, jälgida pärilikku tegurit ja teada saada, kas selles perekonnas on sarnase patoloogiaga laste sünd..

Spetsiaalne diagnostika viiakse läbi koorioni villide lootevee uurimise ja analüüsi abil. Selline diagnostika tuvastab kõrvalekalded ja geneetilised kõrvalekalded, loote seljaaju ja aju patoloogiad. Eksamil saavad osaleda kõik 35-aastased ja vanemad naised. Vaimupuudega laste sündimus on selles vanuses kõige suurem.

Aju patoloogiaid saab tuvastada ultraheliuuringuga. Diagnostika viiakse läbi ka alfa-fetoproteiini taseme mõõtmisega rase naise veres. Kui uuring näitab enne sünnitust haiguse riski, võib ema teha abordi ja plaanida järgmist rasedust arstide järelevalve all. Vaimset alaarengut saab diagnoosida emakas, sellistel eesmärkidel toimub sõeluuring, mis viiakse läbi varases staadiumis..

"Oligofreenia" diagnoos on lapsel fikseeritud kogu elu, nii et uuringut tuleks läbi viia väga hoolikalt.

Kraadid

Sõltuvalt laste intellektuaalsete funktsioonide taseme langusest eristatakse kolme oligofreenia astet: kerge, mõõdukas ja sügav.

Nõrkus (lihtne)

Haigus on kerge - nõrkus. Kerge kraadiga on lapse IQ 50-60. Väliselt ei erine selliste laste käitumine nende eakaaslastest. Õppimine toimub mõningate raskustega, kuna tähelepanu väheneb, samuti keskendumisvõime. Mälu rahuldaval tasemel. Kerge vaimse alaarenguga lapsed sõltuvad vanematest, teistega suhtlemine on keeruline.

Sellised lapsed ei oska teiste emotsioone ära tunda, nad käituvad kinniselt. Eelkoolieas on neile iseloomulikud primitiivsed mängud, halva sõnavaraga arenemata kõne. Kooliõpilastele saab õpetada numbrite kirjutamist, lugemist ja manipuleerimist. Kerge astmega on isiksus ebaküps, laps ei saa otsuseid langetada, ei analüüsi oma tegevust. Tunnetuslik aktiivsus huvi ei ärata, töövõime väheneb.

Laitmatus (mõõdukas)

Haiguse mõõdukas vorm on ebakindlus. Mõõduka astmega on IQ 35–49. Mõõduka vaimse alaarenguga lapsed saavad õppida lihtsamaid oskusi, hoolitseda enda eest, kirjutada, lugeda ja lugeda. Kuid nad ei saa eraldi elada ja haridust omandada, kuna vajavad pidevat hoolt ja järelevalvet..

Mõõdukat kraadi iseloomustab psüühiliste funktsioonide hilinenud areng. Mõtlemine, taju on arenemata, tähelepanu väheneb, kõne on puudulik, motoorika on pärsitud. Mõõduka mahajäämusega laste õpetamine tavakoolis on võimatu. Tööaktiivsus taandub paarile lihtsale mehaanilisel tasandil meelde jäetud toimingule.

Idiootsus (sügav)

Sügav vaimne alaareng on idiootsus. Raske haigusega laste IQ on alla 34. Selliste laste õpetamine midagi uut tegema pole võimalik. Emotsionaalne sfäär on primitiivne, emotsioonide avaldumine taandub kahele seisundile - rahulolematus ja rahulolu. Loogilist mõtlemist pole. Kõne puudub peaaegu täielikult, motoorne liikuvus on nurkne, sihtimata. Laps praktiliselt ei saa iseseisvalt liikuda, ta eelistab istuda standardses asendis, õõtsudes nagu pendel.

Sügava kraadi vaimse alaarenguga kaasnevad kesknärvisüsteemi patoloogiad, kolju deformatsioonid, parees, halvatus. Haiguse sügav aste vajab pidevat jälgimist, lapsed soovitatakse paigutada spetsiaalsesse meditsiiniasutusse, kus neile osutatakse järelevalvet.

Ravi

Kui oligofreeniaga kaasnevad somaatilised haigused, nagu raskete vormide korral, viiakse ravi läbi haigla tingimustes. Intellektuaalse sfääri probleemide korrigeerimine toimub ravimteraapia kasutamisega, samuti viiakse läbi spetsiaalne koolitus, mille käigus viiakse läbi lapse kohanemine ja rehabilitatsioon..

Narkootikumid

Spetsiifilised ravimid oligofreenia raviks määratakse individuaalselt. Nad kasutavad nootroopikume, närvisüsteemi stimulante, vitamiine, krambivastaseid aineid. Olles kindlaks teinud haiguse põhjused, võib arst välja kirjutada täiendavaid joodi sisaldavaid ja hormonaalseid preparaate. Kui lapse käitumine on ebapiisav, määratakse antipsühhootikumid ja rahustid.

Edukas ravi nõuab kompleksset toimet, mistõttu ravimite tarvitamine täiendab kõne korrigeerimist, individuaalset haridust ja koolitust. Tunnid toimuvad psühholoogi ja logopeedi juures. Lapse kohanemine ühiskonnas sõltub otseselt intensiivsest kompleksravist.

Vaimse alaarenguga laste rehabilitatsioon toimub läbi pedagoogilise töö lapse ja tema vanematega. Haiguse raske vormi diagnoosimisel on soovitatav patoloogia korrigeerimine ja rehabilitatsioon spetsialiseeritud defektoloogilises asutuses.

Kohanemine

Psühholoogid usuvad, et vaimse alaarenguga laste kohanemine sotsiaalsfääriga on täiesti võimalik, peate lihtsalt looma vajaliku kasvatuse ja igapäevase töö lapsega, mis tutvustab teda järk-järgult tavaellu. Märkimisväärse positiivse efekti annavad intellektuaalsete probleemide korrigeerimine ja piisav kasvatus, mida toetavad ravimiteraapia ja treenimine.

Psühholoogid rõhutavad, et kasvatus pole vajalik mitte ainult lastele, vaid vanemad peavad läbima pedagoogilise töö ka spetsialistidega. Vanematel on raske leppida tõsiasjaga, et nende laps pole teiste sarnane. Seetõttu ei ole sellistes peredes mõnikord kasvatus täiesti õige. Vanemad kardavad valet sammu astuda, perekonnas valitseb enesepiitsutamise ja pahameele õhkkond.

Vanemad kaotavad kiiresti usu, et lapse elutingimustega kohanemine on üldiselt võimalik. Pole vaja loobuda. Kompetentselt kavandatud koolitus, kasvatus, järkjärguline rehabilitatsioon näitavad lõpuks, et vaimse alaarenguga laste sotsialiseerumine on võimalik.

Ärahoidmine

Oligofreeniaga laste sünni ennetamine algab tõsise suhtumisega tulevaste vanemate tervisesse. Raseduse planeerimisel soovitatakse spetsialistidel vanematel krooniliste haiguste suhtes uurida, konsulteerida geneetikutega.

Rase naine peaks elama tervislikke eluviise. Psühhotroopsete ainete ja alkoholi kasutamine on rangelt keelatud mitte ainult raseduse ajal, vaid ka enne seda!

Pärast sündi vajab laps lastearsti pidevat jälgimist. Ainult sel juhul, kui varases staadiumis avastatakse kõrvalekaldeid, on probleemide edukas ravi ja korrigeerimine võimalik. Meie riigis pole vanemad harjunud viitama psühhiaatritele ja neuropsühhiaatritele, mõistmata, et sel moel võivad nad kaotada paljude raskete haiguste tekkimise hetke.

Vanemate jaoks on oluline meeles pidada, et vaimne alaareng on ravitav. Õige lähenemine ja läbimõeldud korrektsioon tagavad lapse sotsialiseerumise suure võimaluse. Ta saab õppida iseseisvaks, omandada hariduse, saada oma võimetele vastava töö.

Hinnake artiklit: 38 Palun hinnake artiklit

Praegu on artiklil 38 arvustust, keskmine hinnang: 4,37 viiest

Lisateavet Migreeni